На 21 декември 2023г. заедно с 10 международни неправителствени организации ТСА изпрати отворено писмо-покана до правителството на Република България с призив то да подкрепи създаването на нов Факултативен протокол към Конвенцията за Правата на детето по време на своя мандат в Съвета по правата на човека през 2024-2026 г., с който да се признае правото на всички деца на ранно образование, включително поне една година безплатно предучилищно образование, и безплатно средно образование за всички деца. Научи повече „ТСА се застъпва за гарантиране правото на безплатно предучилищно и средно образование чрез Конвенцията за Правата на детето“
Месец: януари 2024
Василица 2024 – мост между традиции, деца и институции
На 13 Януари ТСА с радост посрещна учениците на ПГ “Евлоги и Христо Георгиеви”, гр. Карлово и ОУ “Граф Игнатиев”, с. Граф Игнатиево, които заедно с техните учители и екипа на Център „Амалипе“ (Center Amalipe) ни гостуваха, за да ни поздравят по случай настъпващата ромска Нова година – Василица.
Научи повече „Василица 2024 – мост между традиции, деца и институции“
„ВСЕКИ ДЕН В ДЕТСКАТА ГРАДИНА УЧА И ИГРАЯ“ НАРЪЧНИК ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ СЕСИИ ЗА РОДИТЕЛИ
„Научните изследвания в областта на ранното детство категорично доказват, че редовното посещаване на детска градина има положително въздействие върху детското развитие. На възраст между 3 и 7 години децата се намират и в ключов период от своето израстване, в който не само развиват своите когнитивни умения, но и учат и практикуват гъвкавост, самоконтрол, управление на емоциите, взаимодействие с другите – това е „критичен прозорец“, който предоставя възможност за психологическо и социално развитие. Научи повече „„ВСЕКИ ДЕН В ДЕТСКАТА ГРАДИНА УЧА И ИГРАЯ“ НАРЪЧНИК ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ СЕСИИ ЗА РОДИТЕЛИ“
Обучение по многообразие подкрепя образователните медиатори в работата със семейства и общности
Плавната адаптация от дома към образователната институция е ключова предпоставка за ускоряване напредъка на децата от ромската общност, за две трети от които българският се явява втори език, различен от езика, който първо усвояват у дома. Ранната подкрепа от родителите за учене у дома, както и ранното формиране на положителни нагласи и навици спрямо образователната система, също представляват значим фактор за образователните постижения на децата в училище. В този процес важна роля имат образователните медиатори в детските градини, които помагат за адаптация на децата и на родителите – и особено в слабо населените, трудно достъпните и социално-икономически уязвими общности. Научи повече „Обучение по многообразие подкрепя образователните медиатори в работата със семейства и общности“
Детското портфолио – полезен инструмент за партньорство между детската градина и семейството
Висококачествените подходи за ранно учене и грижа изхождат от разбирането, че родителите и другите членове на семейството са най-важните хора в живота на всяко дете. Те са хората, които участват в неговото израстване, учене и развитие от самото му раждане, те осигуряват културната и ценностната система за неговата социализация. Тъкмо с този свой принос, семейството може и трябва да бъде важен фактор за добрата съгласуваност между домашната среда и детската градина. Научи повече „Детското портфолио – полезен инструмент за партньорство между детската градина и семейството“