Как могат детските учители да приветстват и окуражават богатството на майчиния език и същевременно да подкрепят децата-билингви да усъвършенстват владеенето на български език?

site-guru

Научих много неща, нови идеи, които да използвам в работата си с децата. Една от тях беше табло за присъствие на децата, което направих екипно със свои колеги от детската градина на втория ден от обучението. Още на първия учебен ден таблото влезе в употреба, а децата се забавляваха. Използваме това табло всеки ден.

Миглена Добрева, учител в ДГ „Пролет“, Ямбол

Това е само едно от впечатленията, които бяха споделени от членовете на  Мрежата за ранно детско развитие в ромска общност – РЕЙН България.

Галя Георгиева е главен учител в детска градина „Слънце „ – гр. Луковит, обл. Ловеч. Заедно с г-жа Анахид Михайлова – директор на детската градина, посетиха преди няколко месеца училището в с. Безденица, Монтана. Там е изградена обновена занималня за деца от различни възрасти. Посещението целеше обмяна на опит, практики, сплотяване на екипите на преподавателите от детските градини в мрежата и най-вече надграждане на методите, по които работят с деца от уязвими групи.

„По време на обучението направихме работилница за всички колеги учители в обновената занималня, където с предоставени материали от обучителите имахме възможност да изработим нещо, което ще ни влезе в нашата практика. Заедно с колежката от с. Зверино г-жа Ваня Нанкова изработихме програма за деня в детската градина, нещо като дневен режим в картинки. Когато работихме седнали двете на една маса, г-жа Бетси Гроуб мина прокрай нас и като видя с какво желание го правим ни попита: „Сега ли се запознахте? И станахте приятели?“

Приятели и до сега си контактуваме по телефона”, споделя Галя Георгиева.

Особено интересна й е била историята за Кафявата мечка, която беше представена на децата от Мария Джорджиу – съосновател и изпълнителен директор на Асоциация ОvidiuRo.

“Всички слушаха и гледаха в захлас тази невероятна история за запознаване на децата с цветовете. След като свърши, всички й ръкопляскахме. След като се прибрахме в Луковит разказах на моите колеги. Постарах се по същия начин, и дори със същата интонация да пресъздам историята, за да мога да ги развълнувам. Надявам се, че успях“, допълва Галя.

По време на обучението участниците имаха възможността да се запознаят с Бетси Гроуб – преподавател и съветник на студенти в Колеж в Ню Йорк и г-жа Мария Джорджиу – съосновател и изпълнителен директор на Асоциация ОvidiuRo.

“Благодаря от сърце на организаторите за предоставената ми възможност като педагогически специалист, който работи в детска градина с деца от ромски произход, да обогатя подходите и методите си на преподаване с колегите от детски градини от цялата страна“, завършва Галя.

Освен посещението в с. Безденица, преди няколко месеца се проводе и обучение в с.Роза, община Тунджа.

Митка Цветкова от ДГ ,,Пролет“ в Ямбол работи от четири години като помощник-възпитател. „Срещнах се с чудесни хора и добри специалисти в сферата на образованието. По време на обучението научих много нови, интересни и иновативни методи и техники, които ще прилагам в практиката си”, споделя Митка.

Генка Борисова също е учител в ДГ „Пролет“ в Ямбол. От 4 години работи  с деца от уязвими групи. Тя също споделя как й е помогнал нестандартният начин на провеждане на обучението, както и че благодарение на него и на контакта с други колеги, е успяла да провокира себе си и да надгради работата си с деца от ромски произход.